La accesibilidad en la web posibilita el acceso a la información y a distintos tipos de contenidos dado que reduce de forma trascendental barreras de tipo físico o técnico.
A través de este Conjunto de trabajo, el profesorado podrá familiarizarse con el entorno digital y/o mejorar en cuanto al uso de la plataforma Aula Virtual Papás 2.0 de la Consejería de Educación de la Congregación de Comunidades de Castilla La Mancha. Se pretende ofrecer una Práctico praxis de gobierno e identidad digital, producir contenidos digitales de carácter docente y mostrar la producción docente en el entorno Moodle, pudiendo conformarse una comunidad activa en torno al centro educativo.
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Centros públicos de I+D, organismos públicos y centros dependientes o vinculados a las distintas administraciones públicas con actividad demostrada en I+D cuando los investigadores pertenezcan a los centros ubicados o centros asociados ubicados en Castilla-La Mancha.
Una itinerario de trabajo que se extiende también al ámbito universitario donde ha desarrollado proyectos para más de 20 universidades que abarcan desde la implementación de plataformas de enseñanza supuesto y sistemas de gestión de guíGanador docentes hasta el crecimiento de sistemas de administración de identidades, suministro de contenidos digitales o repositorios sitio web de objetos digitales de enseñanza, entre otros.
De igual modo permite una comunicación fluida monstruo los centros educativos y las familias, ofreciendo acceso a información en tiempo Verdadero a todos los agentes de la comunidad educativa. ¿Que puedo hacer con EducamosCLM?
El WCAG especifica tres niveles de cumplimiento, A, AA y AAA. Cada singular de ellos ha de adaptarse a un precioso conjunto de normas, tales como diferentes versiones de HTML y otras técnicas que deben ser incorporadas en el código ayer de su firmeza.
En cuanto al proceso de enseñanza-aprendizaje, contamos con un entorno de enseñanza y un entorno colaborativo para el profesional educativo
"Seguimiento Educativo" permite a las familias y a los equipos educativos establecer y mantener un intercambio ágil de información sobre los diferentes aspectos de la administración educativa. El Clase Imaginario ofrece a los profesores un espacio en el que interactuar con sus alumnos una tiempo fuera del cátedra y en singular para aquellos cursos ofertados en modalidad a distancia. ¿Cómo accedo?
En cuanto al proceso de enseñanza-estudios, contamos con un entorno de aprendizaje y un entorno colaborativo para el profesional educativo
La memorándum del alumnado sigue teniendo su importancia luego que garantiza una comunicación inmediata con el profesorado, Adicionalmente de fomentar la responsabilidad del alumnado.
Acceso utilizando doctrina de autenticación centralizado Este acceso es exclusivo para el personal de la JCCM, permite la entrada al doctrina utilizando los mismos datos de acceso que dispone para otros servicios y aplicaciónes corporativas (webmail, chronos, etc)
El alumnado podrá obtener una oportunidad que su profesor o profesora haya preparado el entorno de estudios.
Se estima un total de 50 horas, teniendo en cuenta el enumeración de reuniones y sesiones formativas y de trabajo en equipo, así como las coordinaciones establecidas de carácter on line, el trabajo individual para la creación de copias de aulas virtuales propias y elaboración de materiales y capital didácticos insertados en dichas aulas virtuales.